故不积跬步无以至千里的翻译

“故不积跬步，无以至千里”的意思是：没有一步又一步的累积，是无法达到千里的路程的。这句话出自荀子的《劝学》，全句为“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，寓意是：学习没有捷径可走，学问需要自己脚踏实地慢慢积累。

《劝学》

《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。

这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题，较为系统地体现了荀子的教育思想。

《劝学》全文可分四段，第一段阐明学习的重要性；第二段说明正确的学习态度；第三段论述学习的内容和途径；第四段阐述学习的最终归宿。文章语言精练，设喻贴切，说理深入，结构严谨，代表了先秦论说文成熟阶段的水平。

故不积跬步无以至千里的翻译

原文: 故不积跬步,无以至千里不积小流,无以成江海。 故不积跬步,无以至千里不积小流,无以成江海。

出自：荀子《劝学篇》

翻译为： 所以没有一小步一小步的积累,就不能到达千里之外那么远,没有小河流的汇聚,就形成不了大江大海。

不积跬步,无以至千里的意思

“不积跬步，无以至千里”的意思是不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远。意为做事情不一点一点积累，就永远无法达成目的。出自荀子《劝学》：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”

原文节选：

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。是故无冥冥之志者，无昭昭之明；无昏昏之事者，无赫赫之功。行衢道不至，事两君者不容。目不能两视而明，耳不能两听而聪。螣蛇无足而飞，梧鼠五技而穷。诗曰：“尸鸠在桑，其子七兮。淑人君子，其仪一兮。其仪一兮。心如结兮。”故君子结于一也。

《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题，较为系统地体现了荀子的教育思想。全文可分四段，第一段阐明学习的重要性，第二段说明正确的学习态度，第三段论述学习的内容和途径，第四段阐述学习的最终归宿。文章语言精练，设喻贴切，说理深入，结构严谨，代表了先秦论说文成熟阶段的水平。

不积跬步无以至千里翻译

翻译：所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远。古代的半步。跬，古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”。无以，没有用来……的（办法）。

原文

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

翻译

堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这里产生了；积累善行养成高尚的品德，自然会心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能到达，）它的成绩来源于走个不停。（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。

指一步半步。常与后句“无以至千里”连用，意为做事情不一点一点积累，就永远无法达成目的。

比喻积累的作用，可以充实、丰富、完善自己。可用来论说学习工作贵在不断积累。

不积跬步，无以至千里，什么意思？

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

全句的意思是：没有一步半步的累计，就没有办法到达千里的地方；不积累小河流，就没有办法汇成江海。比喻积累的作用，可以充实、丰富、完善自己。可用来论说学习工作贵在不断积累。

不积跬步，是一个汉语成语。跬步 kuǐ bù 亦作“蹞步”。指一步半步。常与后句“无以至千里”连用，意为做事情不一点一点积累，就永远无法达成目的。

荀子（约公元前313－前238），名况，字卿，汉族，因避西汉宣帝刘询讳，因“荀”与“孙”二字古音相通，故又称孙卿。周朝战国末期赵国人。著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一，时人尊称“荀卿”。

曾三次出齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵（今山东兰陵）令。荀子对儒家思想有所发展，提倡性恶论，常被与孟子的性善论比较。对重整儒家典籍也有相当的贡献。